Strach towarzyszy każdemu dziecku przez całe dzieciństwo i młodość. Również dorośli czasem się boją. To normalne, ponieważ uczucie strachu jest stałym elementem rozwoju i rzeczywistości, która stawia przed nami ciągle nowe wyzwania. Gdyby to zależało od Mikołaja, wszyscy ludzie nosiliby ubrania z wszytymi latarkami. Kiedy jest jasno, Mikołaj jest odważny i śmiało podejmuje wszelkie wyzwania. …
„W rodzinie na własnej skórze można przekonać się, jak dochodzi do konfliktu i co się dzieje po jego wybuchu, a nawet doświadczyć zarówno roli osoby bezpośrednio zaangażowanej, jak i widza. – Czy będę próbował postawić na swoim, czy dam za wygraną z obawy przed możliwymi konsekwencjami? – Pozwolę aby zaraz doszło do awantury, a może …
(…) Rodzice to specjaliści.
Rodzice są specjalistami w wielu dziedzinach – a takich właśnie specjalistów dziecko potrzebuje w swoim najbliższym otoczeniu: zawsze obecnych, czujnych, kontaktowych i pełnych miłości.
Rodzice – partnerzy nawiązujący więź z dzieckiem.
Dziecko już w pierwszych minutach życia stara się nawiązać kontakt z matką. Jeśli się mu to nie uda, zaczyna odczuwać lęk przed opuszczeniem i płacze. Zdziwilibyście się, jak wieloma umiejętnościami posługują się nowonarodzone dzieci, kiedy próbują zaspokoić niezbędną do przeżycia potrzebę: nawiązanie kontaktu z rodzicami.
Emocjonalna więź z rodzicami to pierwszy kontakt, jaki nawiązuje dziecko. Ten związek ustanawia standard jakości: to z nim porównywane będą wszystkie późniejsze relacje społeczne. Decyduje on o tym, czy w dorosłym życiu dziecko łatwo nawiąże nowe kontakty i ukształtuje je według swoich wyobrażeń i potrzeb. Dzieci, które mają szczęście i dorastają w stabilnej więzi z rodzicami, łatwiej nabywają zaufanie do siebie i swojego życia.
Rodzice to fundament bezpieczeństwa.
Jeśli rodzice zaspokajają potrzeby dziecka z miłością, bezzwłocznie i skutecznie, bardzo szybko przekonuje się ono, że wysyłane przez nie sygnały wskazujące na dobre samopoczucie lub niepokój, są dostrzegane i właściwie interpretowane. Reakcja następuje natychmiast, więc nadejście wsparcia, pomocy lub ratunku jest łatwe do przewidzenia. Więź staje się mocniejsza.
Skuteczne nawiązanie kontaktu pozwala dziecku zbudować wewnętrzny fundament bezpieczeństwa. Tak uzbrojone ma ochotę i siłę, by poznawać innych ludzi oraz swoje otoczenie, a także gromadzić wiedzę. Dzieci, które nie doświadczyły dającej poczucie bezpieczeństwa i zaufania więzi, muszą nie tylko długo walczyć z uczuciem strachu i niepewności, ale są także pozbawione chęci odkrywania świata i uczenia się. Skutkiem tego jest deficyt doświadczeń związanych z poznawaniem i zrozumieniem. Pewność siebie wykształci się u dziecka tylko wtedy, jeśli będzie ono postrzegać rodziców jako fundament swojego bezpieczeństwa. (…) Fragment książki „Dziecko z charakterem. Jak wspierać psychikę dziecka, aby ustrzec je przed lękiem, ucieczką w przemoc lub uzależnienia.” G. Haug-Schnabel B. Schmid-Steinbrunner
„Wychowanie wspierające pozwala dziecku zebrać prawdziwe doświadczenia. Dzięki nim rośnie jego siła, nawet jeśli nie ma przy nim nikogo, kto by je ochronił.”
Kolejna ciekawa pozycja w mojej biblioteczce, która pokazuje jak ważne są pierwsze chwile życia dziecka i jak głęboko mogą wpłynąć na nie w przyszłości. To, jak maluch był traktowany zaraz po narodzinach, czy zostało zapewnione mu poczucie bezpieczeństwa, czy potężny strach związany z „nowym miejscem” w jakim się znalazł był maksymalnie zminimalizowany, jak również – czy w okresie wczesnego niemowlęctwa rodzice reagowali na jego potrzeby w sposób spokojny i pełen miłości, będzie miało bardzo duży wpływ na jego rozwój emocjonalny w kolejnych etapach dorastania. Bo to właśnie pełne miłości i wsparcia działania rodziców, towarzyszące rozwojowi dzieci od niemowlęctwa do dorosłości mogą przynieść im wiele korzyści. Dlatego zapraszam do śledzenia kolejnych fragmentów książki wraz z moimi krótkimi przemyśleniami dotyczącymi przytaczanych zagadnień.
Zabawa z naszą pociechą to cudownie spędzony czas, którego żaden rodzic na pewno nie będzie żałował. Ważne sprawy można odłożyć na bok, nie uciekną, a każda godzina spędzona na wspólnej zabawie będzie miała duży wpływ na rozwój naszego dziecka. Dla malucha jesteśmy pierwszym autorytetem, dlatego warto to wykorzystać w zabawie rozwojowej, szczególnie, że ani się …
Od jakiego wieku czytać dzieciom? Jak odnaleźć książki wartościowe? co zrobić, gdy dziecko prosi o czytanie tej samej książki po wielokroć? 
To tylko wybrane pytania, które pojawiły się podczas sobotnich warsztatów w HEGET nauka rodzenia. Miało być o bajkoterapii, a skończyło się na zabawie z książką i zabawie w opowiadanie, oczywiście przy pełnej współpracy uczestniczek i maluchów. 
Podczas spotkania pokazane zostały różne książki, które mogą towarzyszyć naszym dzieciom już od samego początku, kiedy to skupiają wzrok na prostych biało-czarnych rysunkach, jak i na każdym kolejnym etapie rozwojowym.
Książki i wspólne ich czytanie wspaniale rozwijają dzieci, są dla nich doskonałym wytchnieniem, ale i okazją do wyciszenia, zabawy i …poznania siebie, to dzięki dobrze dobranym książkom dzieci mogą uczyć się rozpoznawać swoje emocje, uczucia czy poznawać strategie radzenia sobie sobie w trudnych sytuacjach. Warsztaty były też okazją, by przejrzeć wiele rożnych książek. Do książek nie tylko z zaciekawieniem zaglądały Mamy, ale i Maluszki, bo dobra książka dla dzieci to doskonała rozrywka lub pretekst do rozmyślań również dla dorosłych. Mamy uczestniczące w warsztatach miały okazję zadać nurtujące je pytania i uzyskać fachową odpowiedź. Dwie godziny minęły bardzo szybko w niezwykle miłej i radosnej atmosferze. Prowadząca warsztaty Kasia Nowacka – Jakubowska najpierw zadbała o zapoznanie się grupy i integrację, 
a następnie krótko omówiła kilka ciekawych zagadnień dotyczących między innymi co daje wspólne czytanie 
oraz wpływ głośnego czytania na dziecko w poszczególnych fazach rozwoju życia. 
Zaproponowanie rezerwowania czasu na wspólne czytanie z dzieckiem i wykonanie na tę okoliczność zawieszek „nie przeszkadzać” spotkało się z dużym zainteresowaniem (do wykorzystania również na czas z partnerem 😉 ) 
. Wszystkie uczestniczki dostały również po warsztatach na adres e-mail materiały przygotowane przez prowadzącą dotyczące nie tylko tego, o czym były same warsztaty, ale też zestawienie z listą książek pomocnych przy rozwiązywaniu różnych problemów np. agresja, asertywność czy rozwód rodziców.
Warto poświęcić 2 godziny wolnego czasu na uczestnictwo w tego typu warsztatach, gdyż wiedza na nich przekazana jest nieoceniona. Przy okazji można poznać nowych ludzi oraz spędzić przyjemnie i wartościowo czas, do czego Was osobiście gorąco zachęcam. A poniżej kilka ujęć ze wspólnego spotkania.
„Jak być wystarczająco dobrym rodzicem. Podpowiednik nie dla wszystkich rodziców.” (fragment) I. Dorastanie gimnazjalisty – trudność czy wyzwanie? Dorastanie jest czasem, w którym Twoje Dziecko balansuje między dwoma komunikatami – „Chcę być Dzieckiem” – („Oczekuję prezentu na Dzień Dziecka – np. pieniędzy), „Nie chcę być dzieckiem” („Traktuj mnie poważnie, przecież jestem nastolatkiem!”). Ta sytuacja może …
1. Spróbujmy ją dookreślić… Czyli garść teorii i „kawałek życia” na temat agresji. Zaryzykuję stwierdzenie, że każdy z nas jest Ekspertem od agresji. W jakim sensie? Mianowicie, albo jej doświadcza, albo sam ją implikuje. Odbywa się to w działaniu – bardziej lub mniej świadomie. Stąd też można patrzeć na agresję przez pryzmat własnych doświadczeń lub …
3. Złość i gniew nie muszą prowadzić do agresji. Kiedy pojawia się gniew? I jaki jest związek lęku z agresją? W tym ujęciu zakładamy, że agresji towarzyszą określone emocje, np. gniew, który może pojawić się wówczas, gdy dziecko trafia na określoną przeszkodę lub innymi słowy – jakaś jego potrzeba nie zostaje zaspokojona. Kiedy po raz …
4. Jak powstaje agresja? Społeczne tło zachowań agresywnych. Poniższe informacje są pewną propozycją patrzenia na to, skąd bierze się agresja, jednak absolutnie nie wyczerpują tematu. A.Brzezińska mówi, że u dziecka mogą pojawić się zachowania agresywne wtedy, gdy doświadcza formy frustracji, gdy napotyka na określoną przeszkodę. Przedstawia różne rodzaje przeszkód: a. Przeszkody naturalne: Nie są one …
Rozpatrując społeczne tło zachowań agresywnych warto, ponadto zwrócić uwagę na fakt, jak „wyglądają” doświadczenia, które dziecko zbiera w rodzinie, a które zapisują się w jego tzw. pamięci emocjonalnej a w konsekwencji utrwalają jako nawyk. I. Obuchowska zwraca uwagę na następujące doświadczenia: 1. Doświadczenia emocjonalne – odnoszą się do więzi uczuciowych między dzieckiem a osobami znaczącymi. …
Co zrobić, aby czas spędzany z dzieckiem był ciekawy i przyjemny? Znajdźcie coś, co zainteresuje Was oboje. To naprawdę proste! Maluch będzie zainteresowany właściwie wszystkim tym, co wzbudza w Tobie entuzjazm. Kochasz zwierzęta? Wybierzcie się do zoo. Lubisz teatr? Nic prostszego! Stwórzcie własny teatrzyk. Jeśli lubisz gotować, włącz malucha w przygotowywanie posiłków. Obserwuj swoje dziecko. …
Ile tego, co widzę i słyszę to fakty, a ile to moje opinie i interpretacje? I która perspektywa nieźwiadomie może zapraszać do agresji? Gdy prowadzę warsztaty dla dorosłych dotyczące komunikowania się lubię takie doświadczenie, które zaprasza do osobistej refleksji na temat odróżniania wrażeń, opinii, ocen od tego, co jest faktem. Możesz zapytać Drogi Rodzicu: „No …
Jest taki rodzaj słów, który działa na nas jak przysłowiowa „płachta na byka”, świadomie lub nie – powoduje, że możemy nakręcić spiralę niechęci, złości, a w konsekwencji zachowań agresywnych względem drugiej osoby. Słowa te nazywamy uprzykrzaczami – to z jednej strony pewne uogólnienia: „jak zwkle” ,”Ty znowu” ,”zawsze”; „wszyscy”, „nikt” „oczywiście” „ja tylko” „grzeczny” „niegrzeczny”. …
Uprzykrzacze często „opakowane” są w tzw. metakomunikat. To taki rodzaj wypowiedzi, który zawiera dwie warstwy znaczeniowe – jedną, którą wypowiadamy (którą słyszy rozmówca) oraz drugą, która” kryje się pod spodem”, a tuszuje nasze prawdziwe emocje, potrzeby, oczekiwania względem drugiej osoby (której rozmówca na ogół się „dosłuchuje”). Metakomunikat „barwi” zatem wypowiedź, nadając jej „odcień” negatywny. Jest …
Roczny maluch odkrywa świat chodząc, a jego coraz sprawniejsze rączki aż rwą się do zabawy! Jak zapewnić dziecku ciekawie spędzony czas? W Waszym domu z całą pewnością jest już niejedno pudełko na zabawki i to one głównie zajmują czas maluszka. Pamiętaj jednak, że nie zawsze to, co świeci i gra, budzi ciekawość dziecka. Roczniaczek chętnie …
